上学校
(等级5 - 8)
在马林地平线, 高中是一个探索和发展的时期, 这两个学术, 社会, 作为一个世界公民. 这是一个非常学习和成长的时期.
学生们在培养批判性思维技能的同时，也被鼓励在自我宣传和学术适应能力方面工作. 他们被鼓励在一个不断扩大的社区中庆祝差异并分享他们的观点.
每天早上, 学生们分组上课, 将他们的经验与顾问和一群同龄人联系起来. 更长时间的咨询会议每周举行一次，并在更大的社区中创造归属感. 我们以学生为主导的中学会议是一个聚会的时间，在感受共同点的同时，也庆祝学生演讲者的独特才能和兴趣.
最重要的是, 高中努力帮助学生掌握自己的教育，并以强烈的自我意识和对世界做出积极贡献的愿望毕业.
本Fussiner
高级学校主任
本于2019年加入Marin Horizon. 在他到达之前，他在一个监狱里服役她的学校领导角色 包括纽约朋友神学院的中学校长, 洛杉矶Turning Point学校的副校长, 并担任洛杉矶怀尔德伍德小学的副校长. 本开始了他的教师生涯, 首先是在纽黑文的富特学校, CT, 然后在洛杉矶的怀尔德伍德学校.
本得了B.S. 在南康涅狄格州立大学获得通识研究学位，并获得教育学学位.M. 毕业于哈佛大学教育学专业.
项目的亮点
我们的课程挑战学生在一个非凡的成长时期实现他们的学术潜力.
从具体思维到抽象思维.
在我们节目的高潮, 七年级和八年级的重点是发展从事抽象思维和综合分析复杂问题的能力. 学生建立在他们已经获得的研究技能的基础上，并将其应用于科学和人文学科的长期项目.
探究式课程培养自信的声音.
高中课程是以探究为基础的, 和基本问题将贯穿学生的整个学习过程. 基于这些问题的主要项目，帮助学生成为熟练和自信的公众演讲者.
差异化支持学习风格.
所有的类都有一定程度的差异, 这取决于课堂上学生的技能水平. 该课程旨在帮助学生在努力掌握内容的同时培养新技能.
视觉艺术、音乐和戏剧培养自我表达.
学生在五年级和六年级参加所有的艺术课程，然后在七年级和八年级选择艺术课程.
基于项目的方法促进了更深入的学习.
高中课程以项目为基础，注重综合实践学习. 跨学科整合课程也有很多接触点.
混合年级分组扩展了协作学习.
科学和社会研究课程在混合年级分组授课, 为更多的学生提供学术互动的机会，并提供更深层次的合作学习体验.
在课堂之外学习和发展.
我们的户外/实验教育计划是马林地平线体验的一个标志. 我们位于米尔谷的中心, 在Tamalpais山脚下, 被开阔空间包围, 小径, 高耸的红杉. 学生们将在班级郊游中探索自然世界的奇观, 一天旅行, 一夜之间的冒险. 他们练习与野外空间安全互动的技能，并学习环境管理.
另外, 选择加入的学生俱乐部允许参与学生领导, 环境管理, 服务学习, 和更多的. 学校运动给感兴趣的学生一个参加运动队的机会.
更多节目亮点
高中课程无疑是一个全面的学术课程, 正如那些毕业后进入自己选择的高中的学生所证明的那样. 是什么让这个项目真正脱颖而出-当你观察学生的行动, 课堂之外. 该课程是体验式的，学生在“体验”课程的过程中学习. 他们建造弹射器和鲁布·戈德堡模型来学习物理, 就学生在人文学科范围内的言论自由权等话题展开激烈辩论, 或者在表演艺术中展现出他们内心的天后. 正是在这样的环境中，人们才能看到知识, 信心, 以及发音技巧, 以及培养自信的声音如何让学生们为富有同情心的领导生活做好准备.
弹射器发射
这是七年级和八年级的传统, 弹射器发射是他们学习牛顿运动定律的方式. 在小团队中工作, 他们的设计, 构造, 失败, 然后恢复——在这个奥林匹克式的比赛中争夺炫耀的权利, 全校师生都在欢呼.
“我学到的最重要的一课是，失败只是成功的垫脚石."
辩论
一个为期两个月的社会研究和语言艺术练习, 学生们研究一个与他们相关的有争议的话题. 他们提出支持和反对该动议的论据, 并与持相反观点的团队进行辩论. 这是一场盛会，整个社区的人都参加了.
“我觉得自己像一个政治家，可以热情地辩论任何一方."
音乐的。 & 玩
巨蟒和圣杯, 绿野仙踪, 或者《推荐十大靠谱网赌平台》学生可以使用他们的声音, 不同的口音, 尽情享受吧. 每年, 学校正在谈论一个没有人知道的具有如此舞台天赋的新星.
扮演尼克·波顿的六年级学生属于伦敦环球剧院."
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田径比赛
学校可能没有跑道, 但当你看到高年级学生参加地区性比赛时，你就不会知道了. 体育和户外教育项目利用周围的自然小径来磨练他们的跑步技能, 在路上和小路上.
“每个高中生都参加田径赛——我们重视勇气."
