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体验式教育

如果教室没有墙会怎么样? 如果每个孩子都有机会成为领导者会怎么样? 如果我们扩展一下成功学生的定义呢? 这些都是Marin Horizon体验式教育(XED)项目的问题.

 

自从学校成立以来, 马林地平线的学生们一直在探索自然空间, 实践环境管理, 尊重我们的社区. 今天,学校强大的XED项目结合了 1) 户外教育、服务学习,以及我们挚爱的伙伴计划 教授领导力, 团队合作, 独立, 急救, 解决现实问题, 所有这些都强调关心环境和我们自己.

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户外教育

马林地平线的体验式教育贯穿全年, 包括我们校园里的每个学生, 所有的过夜旅行都是由我们自己的教职员工安排和配备的. 我们的课程侧重于培养青年领袖, 教授实用技能, 激发对自然的欣赏, and, 最重要的是, 建立独立性和复原力.

 

当新家庭得知马林地平线幼儿园的孩子们经历了一夜露营之旅——没有父母! 在学年结束时,人们的反应从期待到恐惧,从敬畏到焦虑. 但是,当我们的幼儿园孩子从第一次正式的户外教育经历中回来时, 人们的反应总是一样的:骄傲和喜悦. 

 

在第一个幼儿园过夜之后, 学生在一年级到三年级期间进行多夜旅行,其中包括混合年级的团队建设, 实践科学课, 篝火的传统, 环境教育, 还有我们著名的河边步道, 都是由教师领导的, 工作人员, 和马林地平线的校友. 

 

从五年级开始,户外教育变得更有挑战性,也更有回报. 学生们徒步到附近的塔玛派斯山州立公园露营, 以及更偏远的目的地, 学习一些关键的技能,比如导航和看地图, 急救, 火的技能, 烹饪和供应, 水过滤, 打包和搭建营地, 和更多的. 他们学会安全地挑战自己的极限,互相支持. 

服务学习

我们的服务学习计划以社区的需求为指导. 而不是简单地要求学生为了志愿服务而去做志愿者, 我们询问社区需要什么,并设计相应的课程. 这意味着我们的学生经常在家附近做志愿者, 有时就在我们自己的学校社区. 我们从邻居那里寻求意见,并派遣学生小组进入霍姆斯特德山谷土地信托基金,帮助清除入侵物种或支持霍姆斯特德山谷音乐节. 远, 我们的学生关心缪尔海滩新修复的红木溪流域, 在格莱德纪念教堂用餐, 并为里特中心无家可归的人提供护理包. 

伙伴计划

每个马林地平线的学生都和一个年长或年轻的伙伴配对. 年长的学生会定期去教室看望他们的小同学. 在整个学年里,小伙伴们也会聚在一起参加一些特别的活动. 当一个一年级学生跑去拥抱操场上的一个八年级学生,或者一个六年级学生停下来安慰一个在和妈妈说再见时遇到困难的幼儿园孩子时,这个项目的真正魔力就发生在那些自发的时刻. 在马林地平线,大孩子成为导师,我们最小的学生找到了值得尊敬的人. 高年级学生勇于承担自己的责任,因为他们知道总有一双小眼睛在盯着他们. 这意味着我们最大的孩子与年轻时的自己保持联系,同时也拥抱

成熟度值.

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